是我脑补多了 还是像被针对了
本帖最后由 临风映雪 于 2022-12-2 12:07 编辑小二，最近老师一直抓着孩子的写字，过不去。
每天雷打不动要默写听写，全对是A☆，会奖励一颗星星贴纸（别问我为什么，但小盆友就是迷之疯狂…）
但是最近有好几次了，默写全对，甚至有时候全班也没几个全对的时候，老师说，你字写得不好看，虽然全对，但是星没有，只能得A-，而且另外还要再被罚一张贴纸……
小盆友一脸茫然，说老师以前从来没说过写字不好不能得满分啊。
我只能跟她解释，老师标准提高了呗，你以后要好好写字，争取继续加油拿星星哦。
然后昨天默写，估计简单，几乎全班都是A☆，老师说只有几个同学不是。她小同桌是B…然后老师奖励给小同桌了小礼物，说是因为他有进步…小礼物要用好几个星星贴纸才能换来。
我们家又茫然了，为什么他得B还能得礼物？插一句，同桌是个很调皮又学习不太好写字龙飞凤舞的小盆友，一般各科考试都是CDCDCD这样横跳。我只能再给她解释，你看他平常都是D，今天拿了B，所以进步了嘛对不对…
但是我真的不理解…在几乎全班满分的情况下，B不是依旧是倒数？所以老师是双标了吗…
我们家是乖乖的小女生，自律又听话。学习还说得过去，各科大考小考经常满分，至少都是A，有时候粗心，其他大问题没有。学习不用我们操心。老师也从来没因为孩子的问题找过我们。所以这学期才调换了这个小同桌，我们原本以为老师的意思是想让我们家带一带…
有一说一，我们家确实没练过字，4岁就近视了，遗传，所以舍不得她费眼睛。平常学习时间能少就少，我们总跟她说提高效率，效率和正确率是第一的。
我知道这个字确定一定以及肯定是不好看的，但是是不是真的丑到没眼看…不能得满分
我有没有必要和老师说明情况，就说眼睛不好，不想用很多时间练字，会起到反效果吗…
真的，就为了几个破贴纸…
主要……老师也从来没有因为默写听写写字不好看，罚过同桌的星星……https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_030.png 默写的贴出来比较有参考意义
单从上面的描述，感觉不像被针对。老师标准确实比较高。同桌获得奖励贴纸很好理解吧 你想多了.... 写得蛮好呀 你这刚小二，慢慢就会练就出一颗强大的内心，楼主对孩子的引导很好啊继续保持 字写得端正就行了。排名靠后的学生有进步的话老师确实是会奖励多点的。你们家是稳定输出，老师容易忽略。算了，就一堆破贴纸，让娃想开点。 写得还可以呀，是不是老师让你们家长参与一些事，你们没参与啊。我觉得是老师故意刁难。 看描述确实有失公平，你们这个字还可以，挺工整的，建议贴默写的看看，是不是其他原因？我家的字一直被老师夸好看，但他的写字本经常只有良好，原因是擦改的太多，没擦干净。 因为你家功课好，老师对她要求会高点吧，你就想是标准高挺好的！不过我觉得可以和老师沟通下，让老师多鼓励小朋友 我们小一的语文老师，也是抓的超级紧，默写订正不对，也会教育家长 和老师沟通下再来判断。 cwcat 发表于 2022-11-16 08:46
看描述确实有失公平，你们这个字还可以，挺工整的，建议贴默写的看看，是不是其他原因？我家的字一直被老师夸好看，但他的写字本经常只有良好，原因是擦改的太多，没擦干净。
就这个字，老师批下来最多最多是B-，很有可能是C。我们家写字如果要想拿A☆，估计要花两个小时时间https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_040.png写字困难的小盆友啊，不是我不想，是真的很难做到… 你们字比我们好看多了，我们那字惨不忍睹，以前娃因为手部发育，写字有点问题，我们以前的语文老师天天搞字，我娃心态崩溃，我还没有楼主做得好呢，我帮娃写过几个（也没通过，惭愧了，娃好像还笑了我），后来全家一直鼓励她，她也平和对待好很多了。。
还好我们没多久换老师了，现在的老师对书写卷面要求没有那么高，比较注重基础、阅读和写作实际内容，孩子特别开心，游刃有余，每天都很自信，楼主做法很好了，练就强大内心也很重要 这个字很端正，很好了，我觉得你要和老师沟通了，不要就问写字这件事，而是问孩子的在校情况，看老师怎么说，并适当的塞个卡 而且补充一句，再罚星星过分了，所以我觉得老师在针对你娃，就是不知道为什么针对 应大聪 发表于 2022-11-16 08:41
写得还可以呀，是不是老师让你们家长参与一些事，你们没参与啊。我觉得是老师故意刁难。
这个我要想想了…好像老师真的没怎么找过我们，关于孩子，印象中也没有其他需要我们配合做的事情？平常老师布置的打卡这种，貌似也没有不按时完成之类…https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_047.png 佳佳0007 发表于 2022-11-16 08:31
字写得端正就行了。排名靠后的学生有进步的话老师确实是会奖励多点的。你们家是稳定输出，老师容易忽略。算了，就一堆破贴纸，让娃想开点。
谢谢吖，宽心~对，就一堆破贴纸而已https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png
如果是这样的话，我宁可老师也就忽略她吧…安安心心当个透明小人儿也挺好的，千万别天天揪着弱项不放…还是很有难度的弱项，唉 emily0720 发表于 2022-11-16 08:48
因为你家功课好，老师对她要求会高点吧，你就想是标准高挺好的！不过我觉得可以和老师沟通下，让老师多鼓励小朋友
好的好的~那我找个合适的机会，跟老师沟通一下。小女生确实自尊心强，心里多多少少会有点难过。 临风映雪 发表于 2022-11-16 08:56
就这个字，老师批下来最多最多是B-，很有可能是C。我们家写字如果要想拿A☆，估计要花两个小时时间写字困 ...
我们家有次回家说写字本得优秀可以敲章，他无论如何想得一个章，于是很卖力地写，写了一个小时！真的得了一个章。后来他课后跟老师闲聊时说，感觉为了得一个章花一个小时写字太不值得了，老师说把字写好了就值得。。之后我家娃就再没有为了得章花那么多时间写字了，对得章这件事也没那么上心了。
所以说看小朋友自己的想法吧，真这么想得贴纸，就认真把字练好，不愿意练，那就放平心态，不要太在意这些奖励，或者在其他他愿意努力的方向更努力去获得贴纸。
不过话说回来，我也挺看不惯你们老师这样的做法，但也没什么办法，只能给小朋友多做心理建设了。 本帖最后由 kaka2000 于 2022-11-16 11:57 编辑
这个字写的没问题了，不给A*，确实很奇怪了，，，，哪里得罪老师了？ 我觉得可以和老师私下沟通一下，我觉得这个字写了很不错，至少干净。 这个字写的很认真也很用力，是不是没上过书法班？ 字写的蛮好的。
碰到这种，确实也很憋屈。
可能要和老师聊一聊，家长和老师的认知可能有偏差。 老师的素质水平也是良莠不齐，别太当回事了。保持自己的学习节奏，少被一些外来因素影响 低年级小孩就吃这一套，为了抓紧时间完成作业得个什么小星星小贴纸的，水都顾不得喝，要这样吗。 有时候不要光听娃一面之词，往往也是有原因的，不过我觉得这种真的就是小事了，如果实在过不了这坎就去找老师沟通一下，要不然的话，这种小事也没什么必要。让娃以后更加努力点就行了。实在如果努力了也得不到我觉得这种事情孩子自己去问老师比较好。我家娃有什么事也是自己找老师问，家长找老师，老师无非也是不痛不痒打打官腔。 这种吧，我觉得平时也要和老师互动互动的，有机会送送小礼物，起码老师也会多关心孩子，也不太会专门针对孩子，不过正常来说大部分老师师德都是不错的。 LZ只要开导孩子不要太在意那些所谓的奖励即可，其它的就按自己的节奏来 小低年级我们也遇到过，我建议可以老师沟通，就把那个B-图片发给老师，说小朋友很希望下次可以得到A+，我也鼓励她继续努力。所以麻烦老师指教一下这个B-的改进方向。
一方面老师知道家长小孩都在意这个作业反馈的，不会随便打分，另外你们也能知道为什么得不到A+，不用自己猜 有的孩子就是比较敏感在意这些事情，你又不能说她在意的点没有道理。那怎么办，你只能用其他方式来支持她，不然她觉得这事情和老师说不通，和妈妈说也不理解，她自己就更苦闷，以后可能就和家长聊校内的事情了 我家的字比你家的好，老师要求高
默写么 基本都是 C D C D重默 重默 这种
老师说默写全对的 奖励3粒葡萄干，新疆葡萄沟的葡萄干
我家实在没本事，自己买了一袋:lol 写的很好了，没必要花费那么多时间。我经常教育我娃，开阔眼界所学知识，而那些字写的好的，可能在几年或者十几年后，也可能只有字写得好了…… 多学知识，笔误 你的感觉没错，我想说的是，这种现象不是个例。 我觉得还不错 有时候真的要心大一点的
这字蛮好的啊，感觉被针对了，如果其他小朋友并没有被要求那么高～ 是YF吗:$如果是的话能理解了，学校的确对细节要求蛮高的 这个写的很好了，教育孩子别把这个当回事。你就对老师说，眼睛不好不能多写。
孩子那边，老师不给奖励，大不了家长给。
有些老师的素质极其恶劣(希望LZ的老师不是)。
我邻居家孩子有一次练习上的签名写的不够端正，老师直接把试卷扔在地上：捡起来把名字罚抄一百遍。
万一遇见这样的老师，你要给孩子做主。
这个字不错了，老师到底要怎样！ 如果真实情况是这样，那么老师有心理疾病。 你自己买贴纸给孩子，只有态度端正或者有进步就给。 小学老师没法讲道理，随便她喽，你去理论了搞不好还要被针对，有些老师就是心眼小，什么都容不下。你自己准备点贴纸送小朋友吧，长大了就好了，慢慢就会学会没必要在乎别人对自己的评价，他们不配。 这个字写得挺好的啦，让孩子自信一点，继续保持 老师的这种赏罚，讲真话，我也看不懂。不过楼主很强大，一直把积极的一面展现给孩子，支持你 比我们家好太多了，字嘛工整清爽就可以了，不用花太多时间在上面。如果在意，可以和老师适当沟通一下 平时跟老师沟通比较多，也遇到过类似的情况。在我看来，有时候老师是为了鼓励有进步的孩子，对于表现一直比较好的孩子，老师的期望值也会高。还是需要家长多跟老师沟通，表明自家的情况，及时反馈孩子的进步。 白天打了一堆字发现网络出问题。重新敲一下。特别理解楼主的心情。小孩子不仅仅是吃这一套，贴纸象征鼓励与肯定。楼主在意不要表现出来，全力支持宝宝肯定，鼓励和奖励。私下最好再去沟通下。如果觉得自己之前没有问题，要么表现一下，看楼主自己了（实在没有办法的办法，不值得鼓励）。但是要充分肯定支持孩子。抱抱楼主。 讲真的，该送还是得送送，不看僧面看佛面，收了东西老师脸色真能好看不少
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